นักเรียนจะต้องปิดโทรศัพท์และเก็บไว้ในล็อกเกอร์ตั้งแต่เริ่มเรียนจนถึงเวลาเลิกเรียน ในกรณีฉุกเฉิน พ่อแม่หรือผู้ปกครองสามารถติดต่อบุตรหลานได้โดยโทรหาโรงเรียน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวสำหรับการห้ามคือกรณีที่นักเรียนใช้โทรศัพท์เพื่อติดตามภาวะสุขภาพ หรือเมื่อครูสั่งให้นักเรียนนำโทรศัพท์ไปใช้ทำกิจกรรมในห้องเรียนโดยเฉพาะ การอนุญาตให้นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนเป็นประเด็นร้อนในการศึกษาหรือไม่ การประกาศของรัฐวิกตอเรียมีขึ้นหลังจากรัฐบาลฝรั่งเศสสั่งห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ
ในโรงเรียนในปี 2018 การโต้เถียงเกี่ยวกับประเด็นนี้ยังเกิดขึ้น
ในเดนมาร์กสวีเดนและสหราชอาณาจักร มีการสนับสนุนจากสาธารณชนจำนวนมากสำหรับการแบนโทรศัพท์มือถือ ในการสำรวจผู้ใหญ่ชาวออสเตรเลียมากกว่า 2,000 คนเมื่อเร็วๆ นี้ เกือบ 80% สนับสนุนการห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน น้อยกว่าหนึ่งในสามสนับสนุนการแบนจากโรงเรียนโดยสิ้นเชิง
การสนับสนุนการห้ามเข้าห้องเรียนมีความสอดคล้องกันอย่างมากในกลุ่มประชากรต่างๆ รวมถึงความเกี่ยวข้องทางการเมืองและกลุ่มอายุ
แต่ในขณะที่การห้ามใช้โทรศัพท์ในห้องเรียนและจากโรงเรียนอาจดูสมเหตุสมผล แต่ก็มีหลายเหตุผลที่ต้องระมัดระวัง เห็นได้ชัดว่าเราต้องพิจารณาอย่างรอบคอบว่าเราต้องการใช้ประโยชน์จากอุปกรณ์ดิจิทัลที่นำเข้ามาในโรงเรียนอย่างไร แต่ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ เช่น ในนิวยอร์ก ชี้ให้เห็นว่าการห้ามแบบครอบคลุมอาจก่อให้เกิดปัญหามากขึ้น
รายงานเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจนในกลุ่มเด็กวัยเรียนและคนหนุ่มสาวในช่วงสิบปีที่ผ่านมา แต่ลักษณะและพฤติกรรมการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตนั้นซับซ้อน
การวิจัยชี้ให้เห็นว่ามีการทับซ้อนกันอย่างมากระหว่างการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตและการกลั่นแกล้งในรูปแบบดั้งเดิม ซึ่งจะไม่เป็นไปตามที่ว่าอุปกรณ์ดิจิทัลเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเหล่านี้
การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตมักเกิดขึ้นนอกเวลาเรียนและสถานที่ มีอันตรายที่ห้ามใช้โทรศัพท์ในห้องเรียนอาจทำให้เจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาหันเหความสนใจจากความพยายามต่อไปเพื่อจัดการกับสาเหตุเร่งด่วนของการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต วัยรุ่นต้องการการสนับสนุนจากเรา ไม่ใช่คำวิจารณ์ ขณะที่พวกเขาดำเนินชีวิตในโลกออนไลน์
นอกจากนี้ยังมีวรรณกรรมจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่สำรวจความเชื่อมโยง
ระหว่างอุปกรณ์ดิจิทัลและสิ่งรบกวนในห้องเรียน แน่นอนว่าการมีโทรศัพท์ในห้องเรียนเป็นแหล่งของการทำงานหลายอย่างพร้อมกันของนักเรียนทุกวัย ซึ่งบางอย่างอาจเกี่ยวข้องกับการศึกษาและส่วนใหญ่อาจไม่ แต่ผลกระทบของพฤติกรรมนอกเวลางานเหล่านี้ที่มีต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียนนั้นยากที่จะระบุได้ การทบทวนการศึกษาทางวิชาการ 132 ฉบับสรุปได้ว่า
ยากที่จะกำหนดทิศทางและกลไกของความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการทำงานหลายอย่างพร้อมกันผ่านโทรศัพท์มือถือกับผลการเรียน
นอกจากนี้ยังมีความรู้สึกที่ชัดเจนจากการวิจัยในชั้นเรียนว่าประเด็นของการเบี่ยงเบนความสนใจมีผลกับแล็ปท็อปไอแพด และอุปกรณ์ดิจิทัลอื่นๆ อย่างเท่าเทียมกัน
ทั้งหมดที่บอก ความหมายจากวรรณกรรมทางวิชาการก็คือ ความเป็นจริงของการใช้สมาร์ทโฟนในห้องเรียนนั้นซับซ้อนและยุ่งเหยิงอย่างยิ่ง การวิจัยของเราเองเกี่ยวกับวิธีการใช้สมาร์ทโฟนในห้องเรียนของวิคตอเรียเน้นให้เห็นถึงความยากลำบากที่ครูต้องเผชิญในการดูแลการใช้งานของนักเรียน (สิ่งที่ครูบางคนอธิบายว่าต้องใช้ “การดับเพลิงห้านาที” ในตอนต้นของทุกบทเรียน)
อย่างไรก็ตาม เรายังพบตัวอย่างของนักเรียนที่ใช้สมาร์ทโฟนเพื่อวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์หลายประการ ตั้งแต่การหาข้อมูลแบบกะทันหันไปจนถึงการสตรีมบทเรียนสดสำหรับเพื่อนร่วมชั้นที่ป่วย
เราตระหนักดีว่าเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญและเพิ่มมากขึ้นในขณะที่นักเรียนก้าวหน้าผ่านการศึกษา […] เราต้องการให้โรงเรียนมัธยมศึกษามีความยืดหยุ่นในการสร้างความสมดุลระหว่างผลประโยชน์และความเสี่ยงของเทคโนโลยีในแนวทางที่สนับสนุนนักเรียนได้ดีที่สุด
บางทีตัวอย่างที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือการห้ามที่บังคับใช้ในนิวยอร์กซิตี้ตั้งแต่ปี 2549 ซึ่งในที่สุดก็ถูกยกเลิกในปี 2558
เหตุผลของการกลับรายการนี้เน้นย้ำถึงข้อกังวลหลายประการที่การห้ามใหม่ในรัฐวิกตอเรียน่าจะเผชิญ รวมถึงความยากลำบากในทางปฏิบัติในการบังคับใช้การห้ามในห้องเรียน ซึ่งรุนแรงขึ้นจากการห้ามใช้โทรศัพท์ในช่วงเวลาพักและเวลาพักเที่ยง
ประการแรก เป็นที่แน่ชัดว่าโรงเรียนในนิวยอร์กบังคับใช้อย่างไม่สอดคล้องกัน โดยโรงเรียนที่มีทรัพยากรที่ดีกว่าในพื้นที่ที่ร่ำรวยกว่ามีแนวโน้มที่จะฝ่าฝืนกฎและอนุญาตให้นักเรียนใช้ ในทางตรงกันข้าม โรงเรียนในพื้นที่รายได้น้อยที่มีเครื่องตรวจจับโลหะมีแนวโน้มที่จะบังคับใช้การห้ามอย่างเข้มงวด
แรงจูงใจอื่นๆ ในการยกเลิกการห้าม ได้แก่ ความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของนักเรียน เช่น ความจำเป็นที่นักเรียนต้องติดต่อกับสมาชิกในครอบครัวในช่วงเวลาพักและเวลาพักเที่ยง ครอบครัวต้องเสียค่าใช้จ่ายในการจัดเก็บโทรศัพท์อย่างปลอดภัยนอกโรงเรียน นอกจากนี้ ยังมีการยกย่องว่าครูควรได้รับความไว้วางใจให้ใช้วิจารณญาณอย่างมืออาชีพว่าพวกเขาจะใช้อุปกรณ์เพื่อการศึกษาได้ดีในบทเรียนได้อย่างไร
เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
